Новые горизонты национального развития

На современном этапе развития таджикской государственности переход от аграрно-индустриальной модели к индустриально-аграрной является одной из ключевых задач. Лидер нации, уважаемый Эмомали Рахмон, в своем Послании подчеркнул:
«Наша главная цель в ближайшие годы — обеспечение ускоренного экономического развития страны посредством индустриализации и широкого использования инновационных технологий».

В этом процессе технологические парки выступают не просто как вспомогательные структуры, а как стратегические центры интеграции науки и производства. Одной из основных проблем переходной экономики является отрыв науки от реальных потребностей предприятий. Технологические парки восполняют этот пробел следующими способами:

• Внедрение изобретений: ученые и студенты получают возможность создавать опытные образцы (прототипы).

• Коммерциализация науки: научные разработки превращаются в товары и услуги и выходят на рынок.

• Дуальное образование: система, при которой студент одновременно изучает теорию в учебном заведении и получает практические навыки в технологических парках или на предприятиях-партнерах.

Преимущества дуального образования в технологических парках:

• Соответствие рынку труда: работодателю не требуется переобучать выпускника.

• Работа с современными технологиями: студенты используют дорогостоящее оборудование, отсутствующее в обычных аудиториях.

• Материальная мотивация: во многих случаях студенты получают оплату за производственную деятельность.

Ускоренная индустриализация — четвертая стратегическая цель

В Послании Президента отмечается:
«В ближайшие пять лет мы должны значительно увеличить долю промышленности в валовом внутреннем продукте».

Технологические парки выполняют роль «инкубаторов»:

• производство импортозамещающей продукции;

• создание новых рабочих мест и подготовка высококвалифицированных специалистов;

• управление автоматизированными производственными линиями.

Продовольственная безопасность и аграрные технологии

Продовольственная безопасность требует внедрения современных научных решений. Технологические парки при технических и аграрных вузах должны развивать:

• биотехнологии;

• интеллектуальное управление водными ресурсами;

• глубокую переработку сельскохозяйственной продукции по международным стандартам качества.

Инновационная модель обучения «Практика – теория – практика»

Технологические парки трансформируют традиционную модель обучения, обеспечивая:

• развитие критического мышления;

• адаптацию к технологиям Industry 4.0;

• логическую связь образования со стратегическими целями государства.

Индустрия 4.0

Четвертая промышленная революция основана на интеграции IT, искусственного интеллекта и больших данных с физическим производством.

Инвестиции в будущее

Технологический парк — это не только здания и оборудование, а творческая среда, объединяющая интеллектуальный потенциал молодежи и технические возможности.
Развитие технологических парков — ключ к переходу от сырьевой экономики к экономике знаний и технологий.

Международный опыт

• Силиконовая долина (США): модель экосистемы взаимодействия университетов, бизнеса и инвесторов.

• Южная Корея: активная роль государства в индустриализации.

• Беларусь (HTP): экспорт интеллектуальной продукции и поддержка IT-стартапов.

Перспективы Таджикистана

Несмотря на наличие правовой базы и действующих парков, сохраняются проблемы:

• нехватка современного оборудования;

• слабая связь с промышленными предприятиями.

Пути решения:
создание совместных лабораторий, налоговые льготы и расширение дуального обучения.

Заключение

Ускоренная индустриализация невозможна без науки и подготовки специалистов нового поколения. Технологический парк — это школа профессионального мастерства, где молодежь превращается из потребителя технологий в их создателя.

Амрохонзода Саидислом Амрохон
старший преподаватель кафедры технологии легкой промышленности и пищевых материалов
Таджикского университета инноваций и цифровых технологий